Elizabeth MURPHY-LEJEUNE

From Precis

Quelques lignes d’un parcours. Un intérêt pour l’innovation, essentiellement pédagogique, à partir d’études secondaires dans un lycée français international et pilote, suivies d’études classiques, puis de langues «modernes», français et anglais. Une ouverture à l’Europe par la pratique de voyages, imaginaires au début grâce à l’étude des textes grecs et latins offerts par un grand-père érudit, astucieux et iconoclaste, puis réels, et de séjours de plus en plus longs jusqu’à l’expatriation aux marges de l’Atlantique. Des programmes de recherches européens sur la formation à l’Europe des enseignants, sur la mobilité étudiante, sur l’innovation en éducation, sur les représentations des enseignants en séjour d’études. Une quête de filiation disciplinaire plurielle, des lettres classiques aux langues vivantes, de la linguistique appliquée aux sciences du langage, des sciences de l’éducation aux sciences sociales. La reconnaissance dans la sociologie de l’étranger, évoquée dans une thèse, comme susceptible de rendre compte de situations multiples, notamment celles familières du bilinguisme-biculturalisme au quotidien. EML enseigne le français, langue et culture, et les études interculturelles à des étudiants irlandais et s’interroge aujourd’hui sur les évolutions des mouvements migratoires et des mobilités ainsi qu’aux diverses formes que peut revêtir l’étrangeté comme condition sociale.

courriel: Elizabeth.Murphy-Lejeune@spd.dcu.ie ; emurphylejeune@eircom.net